MAJ „Zaraz” – wiersz To dopiero jest ambaras, w naszym domu mieszka – „Zaraz” Nie zarazek i nie wirus, tylko „Zaraz” nam tu wyrósł. Kiedy mama prosi dzieci, by wyniosły szybko śmieci, to wychodzi ta poczwara i od razu słychać: – ZARAZ Kiedy zaś o lekcje pyta (choć to sprawa pospolita), to przez pokój się przewala, mamroczące cicho: – ZARAZ Azor w pysku smycz już trzyma: – Chcę na spacer, nie wytrzymam! Znów pojawia się maszkara, oczywiście mówiąc: – ZARAZ Jest tych „zaraz” w domu chmara, ciągle słychać; „Zaaaraz”, „Zaaaraz” „ Zaaaraz” to i „Zaaaraz” tamto, „Zaaaraz” siamto i owamto. Ale co by wtedy było, gdyby „Zaaaraz” zawróciło i na nasze zapytanie: – Czy gotowe jest śniadanie? – Czy uprasowane spodnie? Mama nam przez dwa tygodnie dzień po dniu mówiła: – ZARAZ To by dla nas był ambaras! „Weź mnie na ręce” – piosenka mnie, weź mnie na ręce! Mi nie potrzeba nic więcej. Weź mnie, weź mnie na ręce! Wracaj! Wracaj! do domu przytul mnie. Nie siedź w pracy cały dzień. Na kolana wskoczę Tobie. Już doczekać się nie mogę. 2. być nawet mistrzem świata. Tylko do domu szybko wracaj. Wracaj do domu i bądź z nami. Nie siedź w pracy godzinami. jest w życiu każda chwila. Chodźmy na spacer albo do kina. Wracaj do domu i bądź z nami. Nie siedź w pracy godzinami. Wracaj, szybko wracaj. Kto ważniejszy- ja czy praca? „Murzyński okrzyk” „e ale e weri tika tonga o masa, masa, masa e, ale balu a balu e ” „Wesołe biedroneczki” – piosenka słoneczko zaświeciło, to biedronki obudziło. Witaj wiosno, hejże, ha! zatańcz z nami raz i dwa! razem – zawołały i na łączkę̨ poleciały. Witaj łączko hejże, ha! Zatańcz z nami raz i dwa! na łączce kwiatów tyle, że zleciały się̨ motyle. Hej motylku, hejże ha! Zatańcz z nami raz i dwa! owady brzęczą̨ też, bo to wiosna przecież̇ jest. Hej wiosenko, hejże ha! Zatańcz z nami raz i dwa! KWIECIEŃ „Pinokio” – piosenka Pinokio, pajacyk z drewna, lubię podróże, to jest rzecz pewna. czasami kłamię, taki mój los, a wtedy szybko rośnie mój nos. Ref: Hej pajacyku, zatańczmy wraz bo na zabawę nadszedł już czas. zatańczmy w kole, hej, hop, sa, sa, niech ta przygoda wciąż dalej trwa! jestem z drewna, to jestem chwat, wyruszam zaraz w daleki świat, będę wędrować i tu, i tam bo podróżnika naturę mam. gdy za dziećmi zatęsknię już to wezmę torbę i wrócę tu. bo przedszkolaki kochają mnie, wiec ucałuję je wszystkie też. „Rzepka” – wiersz Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie, Chodził te rzepkę oglądać co dzień. Wyrosła rzepka jędrna i krzepka, Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę, Ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może! Zawołał dziadek na pomoc babcię: „Ja złapię rzepkę, ty za mnie złap się!” I biedny dziadek z babcią niebogą Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Przyleciał wnuczek, babci się złapał, Poci się, stęka, aż się zasapał! Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Zawołał wnuczek szczeniaczka Mruczka, Przyleciał Mruczek i ciągnie wnuczka! Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Na kurkę czyhał kotek w ukryciu, Zaszczekał Mruczek: „Pomóż nam, Kiciu!” Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Więc woła Kicia kurkę z podwórka, Wnet przyleciała usłużna kurka. Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Szła sobie gąska ścieżynką wąską, Krzyknęła kurka: „Chodź no tu gąsko!” Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Leciał wysoko bocian-długonos, „Fruńże tu, boćku, do nas na pomoc!” Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Skakała drogą zielona żabka, Złapała boćka – rzadka to gradka! Żabka za boćka, Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, A na przyczepkę Kawka za żabkę Bo na tę rzepkę Też miała chrapkę. Tak się zawzięli, Tak się nadęli, Ze nagle rzepkę Trrrach!! – wyciągnęli! Aż wstyd powiedzieć, Co było dalej! Wszyscy na siebie Poupadali: Rzepka na dziadka, Dziadek na babcię, Babcia na wnuczka, Wnuczek na Mruczka, Mruczek na Kicię, Kicia na kurkę, Kurka na gąskę, Gąska na boćka, Bociek na żabkę, Żabka na kawkę I na ostatku Kawka na trawkę. „Podróże małe i duże” – piosenka domu jest bezpiecznie i cieplutko, ale czasem nudzi się troszeczkę. Wtedy w dal wypływam marzeń łódką albo z mamą ruszam na wycieczkę. małe i duże przez morze czy przez kałuże. Naprawdę, czy też w zabawie, w podróży zawsze jest ciekawie. podróżować samochodem, statkiem, samolotem lub koleją. Można w batyskafie zejść pod wodę, patrzeć, jak się wieloryby śmieją. MARZEC „Wiosna” – wiersz Wiosna słodko uśmiechnięta obudziła już̇ zwierzęta, ptakom gniazda zbudowała i potomstwo też im dała. potem wiosna nasza miła, ziemię całą ożywiła, kwiatom kwitnąć rozkazała i roślinom zieleń́ dała. wreszcie chmurki przegoniła i słoneczko uwolniła, które świat ogrzewa mocno, gdy powietrze pachnie wiosną. „Pisanki, pisanki” piosenka pisanki, jajka malowane nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. pisanki jajka kolorowe, na nich malowane bajki pisankowe. jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. na każdej pisance piękne opowiastki. „Mała sowa” piosenka sowa mądra jest mała sowa wszystko wie w oczach jej zobaczysz świat nocny , piękny tak Kiedy wszystkie dzieci śpią sowa mówi hooohoohoo i zaczyna opowiadać co widziała i słyszała wie gdzie są jagódki gdzie mieszkają krasnoludki muchomory dobrze zna gdzie kryjówkę lisek ma kiedy zgubisz w lesie ślad sowa tylko drogę zna sowa mądra jest mała sowa wszystko wie w oczach jej zobaczysz świat nocny , piękny tak kiedy wszystkie dzieci śpią sowa mówi hooohoohoo i zaczyna opowiadać co widziała i słyszała wie o starym lesie gdzie śpią małe nietoperze opowiada o sarenkach o wiewiórkach znad bagienka kiedy zgubisz w lesie ślad sowa tylko drogę zna sowa mądra jest mała sowa wszystko wie w oczach jej zobaczysz świat nocny , piękny tak kiedy wszystkie dzieci śpią sowa mówi hooohoohoo i zaczyna opowiadać co widziała i słyszała LUTY „Kosmiczne marzenia” – piosenka 1Przez lunetę patrzę w niebo I marzenie wielkie mam: Kiedy będę już dorosła Zwiedzę kosmos, mówię wam! I wystarczy zamknąć oczy, By po drodze mlecznej mknąć Wielkim wozem, który cięgnął Koziorożec oraz Smok. Słońcu jest Merkury, Wenus, Ziemia, Mars. Lecę tam rakietą, Chcę dotykać gwiazd. Tu Saturn z pierścieniami, Mały Neptun tam, A ja w chowanego Dziś z księżycem gram. kometa mknę po niebie, Długi ogon pięknie lśni. M am Księżyc, widzę Słońce… Czy to tylko mi się śni? A gdy stęsknię się za domem Nim powrotu przyjdzie czas Gwiezdnym pyłem sypnę z góry I też uśpię wszystkich WAS. „Stonoga” – wiersz Dziś stonoga Klementyna krząta się od rana. Dużo pracy wczoraj miała, dziś jest niewyspana. Zaraz musi iść do sklepu, gości będzie miała. Przyjdzie stary wujek Zygmunt i kuzynka mała. Trzeba kupić tort makowy i herbatkę z róży. Na przyjęciu będzie miło, a koszt jest nieduży. Zaraz już wychodzę z domu, tylko buty włożę. Rety, rety co się dzieje? Czy ktoś mi pomoże? Trzeba włożyć wszystkie buty, wszystkie po kolei. Już stonoga stoi smutna, szybko buty dzieli. Prawy, lewy, lewy, prawy, piąty, szósty, siódmy. A dziewiąty i dziesiąty Chyba trochę brudny. Co tu robić? Co tu robić? Czas szybko ucieka. A stonoga z wyjściem z domu chyba trochę zwleka. Wujek Zygmunt i kuzynka nie są jeszcze w drodze. Pewnie buty przeszkodziły, Tak jak i stonodze. „Wiersz o dwunastu miesiącach” – wiersz Kiedy Nowy Rok witamy to miesiące odliczamy: Styczeń chłodem wszystkich studzi las, zwierzęta oraz ludzi. Luty mrozem jest podkuty, trzeba nosić ciepłe buty. Marzec miesza w garncu pogody, czasami jest słońce, czasami chłody. Kwiecień na drzewach liście rozwija gdy ciepła wiosna temu sprzyja. Maj to miesiąc jest wzorowy świat się staje kolorowy. Czerwiec w ciepłych barwach chodzi, bo wakacji czas nadchodzi. Lipiec słońcem pięknym nęci, by do ruchu nas zachęcić. Sierpień kosz owoców wnosi, byśmy wszyscy byli zdrowsi. Wrzesień – już wakacji minął czas, więc przedszkole wita nas! Październik w kolorowych liściach hasa i do parku nas zaprasza. Listopad gubi liście z drzew, wieje wiatr i pada deszcz. Grudzień wita nas Świętami, a Mikołaj prezentami. „Pogoda” – wiersz Pogoda to straszny łobuziak, nie słucha, kiedy ją proszę, gdy mam ochotę na słonko, każe mi wkładać kalosze. A kiedy znowu zapragnę pojeździć sobie na sankach, ona roztapia śnieg cały aż cieknie z mego bałwanka. Pogoda bywa grymaśna, ale też czasem jest miła no i przynosi mi słońce bym się na dworze bawiła. STYCZEŃ „Zimowa poleczka” – piosenka poleczkę na śniegu lub lodzie Kochają bałwanki i tańczą ją co dzień Zimową poleczkę na soplach gra wiatr Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak Ref: Ha, ha, ha, ha Hi, hi, hi, hi Śniegowe bałwanki To my, właśnie my w rękach miotełki, na głowach garnuszki Z węgielków lśnią oczka i same mkną nóżki Zimową poleczkę na soplach gra wiatr Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak! „Polka dla babci i dziadka” – piosenka w szkole piękny bal bal wspaniały na sto par Bal dla dziadków i dla babć piękny zapraszamy was jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia Kto poleczkę naszą zna niech zatańczy tak jak ja. do szkoły zapraszamy babcię dziadka tatę mamę Gdy tańczymy polkę wraz bardzo miło płynie czas. „Dzwonki sań” – piosenka białe drogi, z mrozem za pan brat, Pędzą nasze sanie szybkie niby wiatr. Biegnij, koniu wrony, przez uśpiony las, My wieziemy świerk zielony i śpiewamy tak: śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań. Co za radość, gdy saniami można jechać w dal, Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań, A za nami i przed nami wiruje tyle gwiazd. biała drogo, nie wiadomo jak Nie ma tu nikogo, kto by znaczył ślad. Tylko nasze sanie, tylko szybki koń, Tylko dzwonki roześmiane i piosenki ton. „Kosmiczne marzenia” – piosenka lunetę̨ patrzę w niebo I marzenie wielkie mam: Kiedy będę już dorosła Z wiedzę kosmos, mówię wam! I wystarczy zamknąć oczy, By po drodze mlecznej mknąć Wielkim wozem, który ciągnął Koziorożec oraz Smok. Ref. Przy Słońcu jest Merkury, Wenus, Ziemia, Mars. Lecę tam rakietą, Chcę dotykać gwiazd. Tu Saturn z pierścieniami, Mały Neptun tam, A ja w chowanego Dziś z księżycem gram. kometa mknę po niebie, Długi ogon pięknie lśni. M am Księżyc, widzę Słońce… Czy to tylko mi się śni? A gdy stęsknię się za domem Nim powrotu przyjdzie czas Gwiezdnym pyłem sypnę z góry I też uśpię wszystkich WAS. GRUDZIEŃ „Hej! do lasu” – wiersz Hej! do lasu razem śpieszmy, By nakarmić́ tam zwierzęta. Smakołykiem się̨ pocieszą Żubry, zając i łosięta. Do paśnika siano nieśmy, Sarny już̇ czekają̨ na nie, A dla dzików mamy dzisiaj Garść́ żołędzi na śniadanie. Borsuk, susły i niedźwiedzie Cześć́ zapasów swoich zjadły, Pochowały się̨ już̇ w norach I w zimowy sen zapadły. „Do stajenki” – pastorałka stajenki, do stajenki, gdzie leży maleńki. Do stajenki, do stajenki, gdzie maleńki Jezus. owieczki, dzwonki, dzwoneczki chwalą z aniołami Pana nad panami, chwalą z aniołami Pana nad panami, Betlejem, do Betlejem, gdzie niebo jaśnieje. Do Betlejem, do Betlejem, gdzie maleńki Jezus. „Chodzi rok po świecie” – wiersz Chodzi rok po świecie całym i odwiedza różne kraje. Szuka swoich podopiecznych, bo czymś bardzo są zajęci. Wreszcie dostał sms-y od kochanych swych miesięcy: W pocie czoła pracujemy, niespodzianki szykujemy. W pocie czoła pracujemy, niespodzianki szykujemy Styczeń bal organizuje, luty szyby wciąż maluje. Marzec miesza w swoim garncu, kwiecień plecie warkocz słońcu. Maj umaja gaje, parki, czerwiec rzeką puszcza wanki Lipiec miód do dzbanów wlewa, sierpień wielkie plony zbiera. Chodzi rok po świecie całym i odwiedza różne kraje Szuka swoich podopiecznych, bo czymś bardzo są zajęci. Wrzesień wita dzieci w szkole, a październik wieje chłodem Strąca liście z drzew listopad, grudzień w biel ubiera świat. Wrzesień wita dzieci w szkole, a październik wieje chłodem Strąca liście z drzew listopad, grudzień w biel ubiera świat. Chodzi rok po świecie całym i odwiedza różne kraje Dzieci gdzieś się rozproszyły, coś nowego wymyśliły Pewnie znowu są zajęci i szykują coś w prezencie Kręci się tak jak co roku nasza karuzela czasu Kręci się tak jak co roku nasza karuzela czasu nasza karuzela czasu. LISTOPAD „Jesienny wicher” – wiersz Wiatr chce wejść do mego domu, najpierw cicho, po kryjomu, lecz choć wciska się pod drzwi, to drzwi skrzypią: – jesteś zły! Wiatr drzewami znów kołysze, tak, że liści szelest słyszę lecz choć stuka w każdy kąt, zewsząd słyszy: – odejdź stąd! Wiatr w drzwi domu wściekle wali, lecz w nich pręty są ze stali, więc znów prosi: – otwórz drzwi. A ja na to. Nie, boś zły! “Bo ja mam psa” – piosenka 1.„Gdzie ta mała się podziała” woła tata, „Co ta mała zmalowała” mówi brat. Ciągle tylko: taka mała, taka mała, Krasnoludek, okruszyna, pchełka, skrzat. Ref.:A ja mam psa, a ja mam psa, Przyniosłam go z podwórza. A ja mam psa, małego psa, Dla niego jestem duża. jest i biedny jest, Bo wcale nie miał domu. Tatusiu spójrz ten pies już wie, Że duża chce mu pomóc. Ref.:Bo ona ma małego psa, Przyniosła go z podwórza. Bo ona ma małego psa I jest dla niego duża. 3.„Przy tej dużej to nie zginę” myśli piesek. Duża wzięła mnie do domu, dała jeść. I wykąpie mnie ta duża i uczesze. Z taką dużą to na świecie dobrze jest. „Mydło” – piosenka lubi zabawę w chowanego pod wodą Każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą Kiedy dobry ma humor to zamienia się w pianę A jak znajdzie gdzieś słomkę, puszcza bańki mydlane. Ref.:Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję Mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące lubi kąpiele, kiedy woda gorąca Skacząc z ręki do ręki, złapie czasem zająca Lubi bawić się w berka, z gąbką chętnie gra w klasy I do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy. „Mikołaje są na świecie” – piosenka zapewne wszyscy wiecie, Mikołaje są na świecie, różne kraje odwiedzają i prezenty dzieciom dają. Ref.:O-la o-la o-la la, co Mikołaj w worku ma? O-la o-la o-la -la, czy każdemu prezent da? maluszków są paczuszki tu dla chłopca, tam dziewuszki, bo gdy dziecko zasługuje, święty coś mu podaruje. prezentów wybór wielki: są laleczki, auta, żelki, do czytania piękne bajki, z czekolady mikołajki… PAŹDZIERNIK „Kałużyści” – wiersz Już od rana na podwórzu wśród patyków i wśród liści przycupnęli nad kałużą pracowici kałużyści. Wygrzebują brud z kałuży, niech kałuża będzie czysta ! Pełne ręce ma roboty każdy dobry kałużysta ! Rękawiczką i chusteczką dwóch błocistów chodnik czyści. Obrzucają się szyszkami bardzo dzielni szyszkowiści. Dwie kocistki pod ławeczką cukierkami karmią kota… Świątek, piątek czy niedziela na podwórku wre robota ! „Tańcowała jesień” – piosenka jesień W lesie zamaszyście. Żółte, rude i brązowe Z drzew zrywała liście. Ref. Tańcowała jesień, Kolorowa jesień. w parku Żołędzie, kasztany, Rozrzuciła na trawniku Liśćmi przysypanym. jesień W sadzie, razem z deszczem. Jabłek, gruszek nazrywała, Lecz jej mało jeszcze. wiatrem się kłóciła, Darła białe chmury, Aż się słońce obudziło I spojrzało z góry. „Kto chce” – rymowanka Kto chce małym być siłaczem, zjada wszystko i nie płacze! Kto się długo bawić chce – ten śniadanie pięknie zje. Kto chce posiąść siłę lwa, ten obiadek je raz dwa. A kto zje też podwieczorek ten wspaniały ma humorek. WRZESIEŃ „W PRZEDSZKOLU” – PIOSENKA Kiedy pierwszy raz przekraczasz próg przedszkola swego, to ze strachu minę̨ bladą pewnie masz kolego. Wtedy mama, albo tata z miną uśmiechniętą – powtarzają̨ wciąż̇ te słowa, które zapamiętaj: Ref: W przedszkolu kazżdy kolega zawsze pomoże, gdy trzeba. W przedszkolu dobra koleżanka, to Zosia, Ola, Natalka. W przedszkolu zawsze wesoło – bo przyjaciele wokoło. I każdy poda ci rękę, zaśpiewa z tobą piosenkę. „PIOSENKA O RUCHU DROGOWYM” – PIOSENKA przy drodze na jednej nodze… Każdy zagadkę tą zna. I oczywiście odpowiesz od razu, że to drogowy jest znak. znaki drogowe zawsze uczą mnie, co się dzieje na ulicy i jak mam zachować się. By rozładować korek i zator potrzebny będzie sygnalizator. 2, Kiedy czerwone światło zaświeci stają rowery, auta i dzieci. By przejść przez jezdnię na drugą stronę czekam cierpliwie na światło zielone. I każde dziecko nie od dzisiaj wie, że tylko po pasach przechodzi się. „JESIENNE LIŚCIE” – WIERSZ Jesień, jesień przyszła jesień, Kolorowe liście niesie. Żółte, bure, pozłacane, Kolorami malowane. Liść z topoli mały spadł, Wiatr mu jego życie skradł. Lecą liście, wiatr je goni, Kroplom deszczu się pokłoni. Liść klonowy na bukiety, Ozdobimy parapety. Kasztanowe lecą liście, Dzieci zrobią małe kiście. „MASZERUJE JEŻYK”- PIOSENKA Maszeruje jeżyk dróżką, tupie prawą, lewą nóżką. Był dziś na spacerze w lesie i zobaczcie, co nam niesie. Jeżu, jeżu, pokaż mi, co też Jesień dała ci… My się z jeżem pobawimy i w kółeczku zatańczymy, jeśli jeżyk nam pokaże, co otrzymał dzisiaj w darze. Jeżu, jeżu, pokaż mi, co też Jesień dała ci. Maszeruje jeżyk dróżką, tupie prawą, lewą nóżką. Jeż się bawić wciąż chce z nami, bo jesteśmy kolegami.

I,III,IV,V SP UM AUT Temat: Bezpieczeństwo na drodze- bezpieczna jazda na rowerze. IV,V SP UM AUT Temat: Bezpieczne wakacje- bezpieczeństwo w górach- film edukacyjny. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: ja – zabawa plastyczna. Cele : rozwijanie motoryki małej, rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności, pobudzanie do aktywności. – Cztery Pory Roku, Lato, Burza . Cele: rozwijanie wrażliwości słuchowej. Zabawa ,, Oto ja ‘’ potrzebne materiały: kredki lub flamastry, duży arkusz szarego papieru, podłoga oraz członkowie rodzinny i inne materiały plastyczne. Połóż papier na podłodze i połóż się na nim na plecach. Teraz poproś domownika, aby odrysował flamastrem Twój kontur ciała. Następnie z członkami rodziny rysujemy twarz i włosy oraz ulubiony strój. To bardzo duża praca, którą możesz podzielić na kilka dni. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA KLASA: III, IV, V SPUMAUT Temat: Na wakacjach pamiętamy o Bogu. Cel: Odkrywanie radości i prawdy o religijnym przeżywaniu wakacji. Uczeń: - wie, kiedy rozpoczynają się wakacje, - wie, że na wakacjach wyjeżdżamy z osobami których kochamy, - wie, że należy prosić Pana Jezusa o dobrą podróż, - wie , że nowy dzień rozpoczynamy modlitwą, - pamięta o uczestnictwie w niedzielnej Mszy świętej. Link do strony internetowej; Piosenka: Wakacje. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Świętujemy niedzielę. Cel: Odkrywanie radości ze wspólnego spotkania w kościele przy stole słowa Bożego i stole chleba, który staje się Ciałem Pańskim. Uczeń: - wie, że w niedziele gromadzimy si1) wokół wspólnego stołu – ołtarza, - potrafi powiedzieć, na czym polega niedzielne świętowanie, - chce uczestniczyć w niedzielnym świętowaniu w domu i w kościele. Link do strony internetowej; Oglądnij prezentację ,,Świętowanie niedzieli” Zadanie domowe: Link do strony internetowej: Posłuchaj piosenkę: Oto jest dzień. Klasa: I,III,IV,V SP UM AU Zajęcia rozwijające kreatywność Tematy i cele: II rozwijanie kontaktów społecznych. Cele: rozwijanie zmysłu dotyku, kształtowanie orientacji w schemacie ciała. 2. Moja wyobraźnia – praca plastyczna. Cele: rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie motoryki małej, Zadania i polecenia: Proszę rozłożyć duży arkusz papieru, dać dziecku na talerzyku papierowym kilka kolorów farby i pędzel - przy muzyce, której link zamieszczę niżej proszę aby dzieci malowały w sposób w jaki chcą – niech mają możliwość wyrażenia swojej ekspresji twórczej. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadanie i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. W-F IV,V SP UM AUT Zabawa ruchowa przy muzyce. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Powtórzenie treści działu ,,Posłany od Boga’’. Cel: Odkrywanie tajemnicy Jezusa Uczeń: - rozpoznaje na obrazkach sceny ewangeliczne z Pisma Świętego, - potraf, opowiedzieć w jaki sposób Jezus odnosił się do ludzi, -potrafi ułożyć rozsypankę z Jezusem, - wie, że dla Jezusa każdy człowiek jest bardzo ważny. Link do strony internetowej: Oglądnij film ,, Przypowieść o talentach’ Zadanie domowe’ Link do strony internetowej: Posłuchaj piosenkę ,,Taki duży taki mały …’’. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Zadania i cele: listonosz – praca plastyczna. Cele: rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej, rozwijanie motoryki małej. piana – zabawa sensoryczna. Cele: rozwijanie chwytu dłoniowego prostego, rozwijanie koncentracji uwagi . Zadania i polecenia : Proszę aby dziecko dowolną techniką pokolorowało postać listonosza – proszę następnie wyciąć jego postać i przykleić na kolorową kartkę. Gąbkę kąpielową przecinamy na pół zamaczamy misce z wodą .Do wody dodajemy trochę dobrze pieniącego się mydła. Zadaniem dziecka jest stworzenie jak największej ilości piany. Komentarze i uwagi: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Woda żywa. Cel: Zapoznanie uczniów z działalnością Jezusa , który zaspakaja ludzkie pragnienia. Spotkanie Jezusa z Samarytanką ( J 4,6-15) Uczeń: - uczeń wie, po co jest potrzebna woda. Kwiatkom, - uczeń wie, że do życia jest nam potrzebna woda. Link do strony internetowej; Posłuchaj piosenki: ,,Jezus jest tu’’. Link do strony internetowej: Posłuchaj : Spotkanie Jezusa z Samarytanką. Ewangelia ( J 4, 6 -15) Zadanie domowe: Narysuj jak wygląda żywy kwiat. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 05. 06. 20r. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: nazwisko – praca plastyczno - techniczna. Cele: rozwijanie motoryki malej, rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie umiejętności rozpoznawania swojego nazwiska. zaświeciło – zabawa paluszkowa. Cele: wzbogacanie rozumienia słownictwa, rozwijanie więzi emocjonalnej z dorosłymi. Zadania i polecenia: „SŁONKO ZAŚWIECIŁO” Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko ptaszki obudziło – pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka Latają, ćwierkają ziarenek szukają – opuszkami palców opukujemy ciało dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko misia obudziło – pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu – delikatnie gładzimy całą dłonią brzuszek dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko wiewiórki zbudziło – pukamy zgiętą dłonią w uda dziecka Po lesie skakały – „skaczemy” palcami po głowie dziecka orzeszków szukały – delikatnie przeczesujemy palcami włosy dziecka Słonko zaświeciło – dziecka kółeczko rysujemy na twarzy Zajączki zbudziło – gładzimy palcami powieki dziecka Po łące biegają – dłońmi zgiętymi w pięści lekko uciskamy ciało dziecka marchewki szukają – wkładamy dłoń za bluzkę dziecka. Proszę na kartce kolorowego papieru napisać drukowanymi, dużymi literami nazwisko i ozdobić je dowolną techniką. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka. Proszę o zdjęcia i ich wysyłanie .Pozdrawiam Magdalena Lewczuk I,III,IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z wykorzystaniem nietypowych przyborów. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa ruchowa przy muzyce kształtująca ogólną sprawność fizyczną WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe w formie zabawy ruchowej przy muzyce. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z poduszkami do wykonania w domu. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Chleb życia. Cel: Zapoznanie uczniów z fragmentem Ewangelii o cudownym rozmnożeniu chleba ( J 6, 1-13). Uczeń: - uczeń wie, kiedy jest głodny, - uczeń wie, kiedy nie czuje głodu (jest syty), - przypomina sobie co to jest cud? Zadanie domowe: Link do strony internetowej; Cudowne rozmnożenie chleba. .( J 6, 1-13) Link do strony internetowej: Oglądnij bajkę religijną ,,N. T. ,,Cud z nieba”. Narysy obrazek związany z filmem. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: SP I,III,IV,V PRZEDMIOT: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: obrót i skok – zabawa ruchowa. Cele: wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej . dżungli – praca plastyczna. Cele: rozwijanie motoryki małej, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, rozwijanie ekspresji twórczej. Zadania i polecenia: Do zabawy ruchowej potrzebujemy rolki po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym. Dziecko stoi, stopy ma złączone ,rolka po papierze leży poziomo przed dzieckiem. Wykonujemy przeskoki obunóż przez rolkę w przód .Przed każdym skokiem odwraca się, ustawiając się przodem do rolki. Można utrudnić przeskoki przez rolki, w przód i tył. Kolorujemy lwa a jego grzywę wyklejamy plasteliną. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. Proszę o zbieranie prac i wykonywanie zdjęć w czasie czynności wykonywanych przez dzieci i wysyłanie ich na Messengera. Dziękuje Magdalena Lewczuk RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Przebaczam. Cel: Kształtowanie i umacniania nie postawy przebaczania i przezwyciężenia wszelkich przejawów niechęci wobec innych. Uczeń: - uczeń rozpoznaje na ilustracjach gest przebaczania, - wie, jakie słowo trzeba powiedzieć jeśli zrobi coś źle, - uczeń rozpoznaje na ilustracjach gest słowa jego zaprzeczenia, - wie, że Bóg kocha każdego człowieka. Zadanie domowe Link do strony internetowej; Oglądnij film religijny: ,,Syn marnotrawny’ Link do strony internetowej: ’ Posłuchaj piosenki : ,,Jezu, przebacz nam”. Narysy obrazek związany z filmem lub zrób zdjęcie jak słuchasz piosenki. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Zadania i cele: Aktywności Cele- rozwijanie kontaktów społecznych. wulkan- doświadczenie chemiczne. Cele: rozwijanie ciekawości świata i chęci aktywnego poznawania przyrody, rozwijanie samodzielności, rozwijanie wrażliwości przyrodniczej. Zadania i polecenia: Do eksperymentu potrzebne będą: duży talerz, kubek lub szklanka, folia aluminiowa, taśma klejąca i nożyczki. Aby zrobić ,,wybuch” potrzebujesz: wodę, sodę oczyszczoną, ocet, filiżankę i tackę. Jak zrobić wulkan: środku talerza ustaw szklankę i przymocuj ją do niego taśmą klejącą. z rolki tyle foli aluminiowej by wystarczyła, aby całkowicie pokryć talerz wraz ze szklanką. tą folią talerz ze szklanką. na środku dziurę w folii i przymocuj brzegi folii do brzegów szklanki. ,,WYBUCH” ,,wulkan” na tacy, aby ,,lawa” nie rozlała się po całej kuchni. do wulkanu 2 łyżki wody, wsyp łyżkę sody oczyszczonej i mieszaj aż się rozpuści . 2 łyżki octu do osobnego kubeczka. jednym ruchem ocet z kubeczka do wulkanu. Zobacz jaki piękny wybuch lawy. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do możliwości i potrzeb dzieci. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa, rowerek. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa z pokazywaniem. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: ,,Czego nas uczył święty Jan Paweł II’’- papież. Cel: Zapoznanie uczniów z historią Jana Pawła II. Uczeń: - uczeń rozpoznaje na obrazku papieża Jana Pawła II - rozbudzenie zainteresowania życiem Jana Pawła II, - kształtowanie uczuć wobec papieża Polaka, - ukazanie papieża jako wzór do naśladowania Zadanie domowe Link do strony internetowej; Oglądnij film religijny: ,, Jan Paweł II - histeria papieża” Narysy obrazek związany z filmem (może to być postać św. Jana Pawła II lub poszukaj obrazek z Janem Pawłem II. Zrób zdjęcie i prześlij. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 16.. KLASA: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: wietrzyk – zabawa zmysłowa . Cele: stymulowanie zmysłu dotyku. imię- praca plastyczno – techniczna. Cele: rozwijanie motoryki małej, uwrażliwienie dłoni, wyzwalanie aktywności własnej i poznawczej na miarę możliwości percepcyjno- motorycznych. Zadania i polecenia: Kierujemy na dziecko na przemian zimne i ciepłe powietrze z suszarki .Utrudniamy zadanie i prosimy dziecko aby wskazało np. głowę i gdy dziecko pokaże to wtedy na tą część ciała kierujemy powietrze z suszarki. Na kartce z bloku technicznego piszemy imię dziecka, następnie ozdabiamy litery plasteliną. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczna- duży i mały skok. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe przy muzyce- skłony i wymachy ramion. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa ruchowa przy muzyce. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawy ruchowe przy wybranej przez uczniów muzyce. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Nie bój się!. Cel: Zapoznanie uczniów z ewangeliczną perykopą : burza na jeziorze (Mk 4, 35 – 41). Uświadomienie, że z Panem Jezusem jesteśmy zawsze bezpieczni. Kształtowanie postawy zaufania Jezusowi. Uczeń: - wie, jak wygląda burza, -wie , dlaczego boimy się podczas burzy. Zadanie domowe Wysłuchanie Ewangelii według świętego Marka ( MK 4, 35 – 41) Link do strony internetowej : Link do strony internetowej; Posłuchaj piosnki ,,Gdy na morzu wielka burza”. Kartę pracy: Pokoloruj rysunek przedstawiający scenę ewangeliczną : burza na jeziorze lub narysuj burza na jeziorze. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: I,III, ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Tematy i cele: , widelec -ćwiczenia sekwencji. Cele- wydłużenie czasu koncentracji, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej. mózgu-elementy ćwiczeń Denissona. Cele: rozwijanie emocjonalnego rozwoju dziecka, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Zadania i polecenia: Proszę użyć sekwencji, które wysłałam Państwu na e-maila. Siadamy wygodnie przy stole, musimy przygotować sztućce po dwie sztuki: małe łyżki ,duże łyżki, noże i widelce. Pokazać jedną sekwencję, zademonstrować dziecku, a następnie używając ,krótkich, prostych poleceń motywować dziecko do układania sekwencji. Będą to LENIWE ÓSEMKI (metoda P. Dennisona ) na kilka sposobów: LENIWE ÓSEMKI WODZONE KCIUKIEM - stajemy w pozycji prostej - wyciągamy przed siebie lewą rękę - zaciskamy pięść a kciuk kierujemy do góry - rysujemy w powietrzu kciukiem znak położonej ósemki - oczy uważnie wodzą za kciukiem, ale głowa jest nieruchoma - ruch zaczynamy w lewą stronę do góry - to samo powtarzamy prawą ręką. - spróbujcie narysować leniwe ósemki obiema rękami jednocześnie Ćwiczenia te wpływają na poprawę wzroku oraz procesu czytania ze zrozumieniem. LENIWE ÓSEMKI - SŁONIE - stajemy w pozycji prostej - nogi lekko ugięte, w małym rozkroku - wyciągamy przed siebie lewą rękę GRZBIETEM dłoni do góry - głowę kładziemy na ramieniu wyciągniętej ręki - wyobraźcie sobie, że wasze ucho jest przyklejone do tej ręki - w takiej pozycji rysujemy w powietrzu obszerne leniwe ósemki - to samo powtarzamy z prawą ręką Ćwiczenie to uaktywnia twórcze myślenie, pomaga rozwinąć się pamięci długoterminowej LENIWE ÓSEMKI – NOSEM PO SUFICIE - podnosimy głowę do góry - wyobraźcie sobie, że wasz nos jest baaardzo długi i dotyka sufitu - nosem na suficie rysujemy leniwe ósemki Uwagi i komentarze: Wszystkie zadanie dostosowane są do indywidualnych możliwości i potrzeb dzieci. KLASA: I, SPUM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat: Święta Państwowe. 1.,,Flaga polski”- praca plastyczno- techniczna. Cele: wdrażanie do rozpoznawania flagi Polski, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie umiejętności wykonania zadania od początku do końca, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. 2.,,Aktywny spacerek” – aktywność fizyczna na rozładowanie napięcia. Zadania polecenia: Potrzebne będą: kartka, czerwona kredka ,bibuła lub farba, taśma klejąca, patyczek drewniany lub słomka. - dzielimy kartkę na dwie równe części, malujemy na czerwono lub przyklejamy bibułę; - następnie z drugiej strony taśmą przyklejamy patyczek lub słomkę i flaga gotowa. W czasie aktywności fizycznej proszę jeżeli jest taka możliwość aby dziecko mogło porzucać patykami do wyznaczonego celu raz prawą raz lewą ręką. Położyć patyk na ziemi i motywować dziecko aby obunóż przeskakiwało przez niego. Uwagi i komentarze: Proszę o przesyłanie zdjęć wybraną przez Państwa formą mms ,messanger lub e-mail. Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Jezus obecny w Eucharystii. Cel: Umiejętność odróżniania zwykłego chleba od Chleba Eucharystycznego. Uświadomienie, że przyjmowanie Pana Jezusa pod postacią Chleba Eucharystycznego jest pokarmem dla odrodzenia i umocnienia człowieka w drodze do życia wiecznego. Uczeń: - wie, że wielkim smakiem jemy chleb, -wie , co jest nam potrzebne aby rosnąc, być zdrowymi silnym ,prawidłowo rozwijać się - wie,) informacje: W kościele, gdzie obecny jest Pan Jezus, odprawia się Msze święta. Podczas Mszy świętej, Pan Jezus daje nam specjalny pokarm. Tym pokarmem pod postacią chleba i wina jest prawdziwe Ciało i Krew Pana Jezusa. Sam Pan Jezus. Sam Jezus karmi nas chlebem, Bożym, Bożym, który jest prawdziwym Jego Ciałem, dającym moc i siłę. Jezus jest obecny w Bożym Chlebie – Chlebie Eucharystycznym. Ten Boży Chleb- Chleb Eucharystyczny jest pokarmem dla serca człowieka, aby człowiek mógł być dobrym, szlachetnymi świętym. Ci, którzy karmią się Bożym Chlebem, są przyjaciółmi Pana Jezusa. Wtedy Jezus przychodzi do ich serca, przybywa z nami i pomaga im być dobrym. Przyjmowanie Pana Jezusa pod postacią Chleba Eucharystycznego jest pokarmem, który odnawia i umacnia życie człowieka w drodze do wieczności. Dlatego ludzie przychodzą na Mszę świętą i przyjmują Pana Jezusa obecnego w Bożym chlebie . Modlą się także przed Jezusem obecnym w hostii wystawionej w szczególnie do tego przygotowanej monstrancji. 3. Zadanie domowe Kartę pracy: Pokoloruj kontur monstrancji ( jest ona przeznaczona wyłącznie do przechowywania Najświętszego Sakramentu, Bożego Chleba) . Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat: Warzywa Temat /cele: 1.,,Pieczątki z ziemniaka”- zabawa techniczno- plastyczna. Cele: pobudzanie ciekawości, pobudzanie kreatywności i ekspresji, wydłużenie czasu koncentracji na zadaniu, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. 2.,,Śpiewanki rymowanki”-piosenki dla dzieci. Cele: rozwijanie percepcji słuchowej. Zadania i polecenia: Ziemniaki są świetnym materiałem do prac plastycznych. Pieczątki czy też stempelki z ziemniaków to bardzo fajna zabawa. Jak to zrobić: kilka ziemniaków na pół. pomocą metalowych foremek i noża wytnij wybrane kształty(koło, kwadrat, kwiatek itd.). wycięciu wzorów zamocz w farbie lub maluj pędzlem i stempluj do woli. Udanej zabawy. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Serce nasze podobne do serca Jezusa. Cel: Kształtowanie umiejętności odróżniania dobrych uczynków od złych. Uwrażliwienie na potrzeby bliźnich poprzez promowanie zachowań szlachetnych i pożądanych Wdrażanie do życia przyjaźni i zjednoczenia z Jezusem. Uczeń: - odróżnia na ilustracji przedstawiające zachowanie pożądane , jak i niepożądane( dobre i złe postępowanie). - potrafi posegregować ilustracje dobre i złe zachowanie, - wie, co przedstawiają serca ( w kolorze czerwonym i w czarne plamy) informacje: Podczas katechezy pragniemy bliżej poznać Pana Jezusa . Znajomość Jezusa przyczynia się do tego, aby w codziennym życiu spełniać dobre czyny i w ten sposób naśladować Jezusa. Każdy czyn dobry czyni nasze serce świętym, pełnym miłości i dobroci. Natomiast każdy zły uczynek Jezusa i być Jego uczniem, stara się wypełnia nasze serce złem, czyni serce brudnym, serce zupełnie niepodobne do Serca Pana Jezusa . Dlatego ten, kto pragnie naśladować Jezusa i być Jego uczniem, stara się w codziennym życiu tak postępować, aby więcej było dobra i piękna. W ten sposób będziemy tworzyć nasze serca na kształt Serca Jezusa, serca czystego i kochającego. Link do strony internetowej posłuchaj piosenki ,,Jezus jest tu’’ 3. Zadanie domowe Kartę pracy: przyklej serce w kolorze czerwonym i w czarne plamy przy odpowiednich ilustracjach przedstawiających zachowania pożądane oraz zachowania niepożądane. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: Religia_klasa_III__IV__V_SPumal_( ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat dnia :,,Dzień ziemi” 1.,,Ziemia wyspa zielona”-słuchanie piosenek o naszej planecie. Cele :rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozwijanie percepcji słuchowej. 2.,,Nasza planeta”- praca techniczno- plastyczna. Cele :rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie spostrzegania, rozumienia, przeżywania i satysfakcji z wykonywanej twórczości, rozwijanie motoryki małej, pracy nadgarstka i palców. Zadania i polecenia: Proszę aby Państwo na kartce lub szarym papierze narysowali kontur ziemi. Następnie podarli gazety na małe i duże kawałki. Następnie za pomocą kleju i pędzelka wykleili cały środek ,,Naszej Planety”. Proszę aby Państwo obejrzeli prezentację ,którą wysłałam na e-maila. Proszę aby prace zbierać do teczek. Zdjęcia z wykonywanych czynności proszę przesyłać na mojego e-maila lub mms lub na messengera. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do możliwości indywidualnych dzieci. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ Klasa III, IV, V SP UM AUT PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: I. Realizowane cele podstawy programowej: - rozwijanie słownika biernego; - ćwiczenia percepcji wzrokowej; ZADANIA DLA UCZNIA: Pokoloruj według wzoru. Nazwij kolory, które widzisz na karcie pracy? ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat : Psy i koty -zwierzęta domowe. 1.,,Kotek i piesek”- praca plastyczno -techniczna. Cele-rozwijanie ekspresji twórczej, wyrażanie za pomocą różnej ekspresji plastycznej własnych emocji, przeżyć i zaobserwowanych zjawisk oraz nabywanie umiejętności posługiwania się narzędziami i materiałami niezbędnymi przy twórczości, pobudzanie kreatywności, rozwijanie spostrzegania, rozumienia, przeżywania i satysfakcji z wykonanej pracy. 2.,,Saszłyki owocowe”- przygotowanie szaszłyków z ulubionych owoców. Cele -wdrażanie do przestrzegania zasad higieny w kuchni i przy stole, rozwijanie umiejętności kulinarnych, stymulowanie zmysłów dotyku, węchu i smaku. Polecenia i zadania: Proszę aby dzieci pokolorowały dowolną techniką szablon psa i kota, które wysłałam Państwu pocztą. Następnie wycięły i przykleiły na kartkę. Szaszłyki owocowe; patyczki do szaszłyków, owoce które lubią dzieci. Myjemy ręce i owoce. Następnie kroimy owoce na kawałki i nadziewamy na patyczki. Tutaj dobrze segregować według ustalonego wzoru np. jabłko, gruszka, winogron, banan -dziecko dodatkowo ćwiczy pamięć i układa według podanego wzoru. Następnie nakrywamy do stołu i wspólnie spożywamy .Smacznego W czasie zajęć dzieci kształcą zmysł ,smaku ,zapachu i dotyku jest to doskonały sposób nauki i terapii. Uwagi i komentarze; Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: Religia_klasa_I__II__IV__V_SPum_( Jezus zmartwychwstał! Wielkanoc. Cel: Wprowadzenie ucznia w wiarę w zmartwychwstanie i budzenie nadziei życia wiecznego z Chrystusem Uczeń: - wie, że Jezus zmartwychwstał,’ - rozumie , że słowo Alleluja wyraża radość i umie je powtórzyć, - cieszy się, że Jezus jest z nami 2. Ważne informacje Proszę pokazać dziecku pokazać krzyż i zdjęcie dowolnego grobu Pańskiego, w którym widać figurkę Jezusa złożonego do grobu. Warto, by była na nim monstrancja z Hostią przesłoniętą welonem. Tłumaczymy dziecku, że jest tam obecny Pan Jezus, ale zasłonięty welonem na pamiątkę złożenia w grobie. My też wspominamy czas po śmierci Pana Jezusa jako smutny, choć wiemy , że wszystko dobrze się skończy. Smutno nam jest, ale szykujemy się do radości. Mieliśmy koszyczek wielkanocny. A wieczorem (Wielką Sobotę) przed kościołem pali się ognisko. Ksiądz zapala wielką świecę, która nazywa się paschał. Ta świeca oznacza Pana Jezusa , który rozjaśnia noc i przegania smutek. Ksiądz wniesie zapalony paschał do kościoła i zaśpiewa: Chrystusa! A ludzie mu odpowiedzą : Bogu niech dzięki zaśpiewa :Światło Chrystusa! A ludzie mu odpowiedzą : Bogu niech dzięki!. ,,Chrystus powstał z martwych Śmierć nad . Nim nie ma już władzy (por. Rz 6, 9) Link do strony internetowej: Oglądnij bajkę religijną Zmartwychwstanie Chrystusa 3. Zadanie domowe Wytnij cztery części obrazu, na którym jest pokazany grób Pana Jezusa . Ułóż ten obrazek i w klej. Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: I,III,IV,V ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Tematy i cele; 1.,,Smakowite herbatki”-zabawy sensoryczne z wykorzystaniem herbaty w torebkach. Cele: pobudzanie ciekawości, odczuwanie doświadczeń ,uwrażliwienie dłoni, wyzwalanie aktywności własnej i poznawczej na miarę możliwości percepcyjno -m

SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA„WIOSENNA OPOWIEŚĆ”Z OKAZJI DNAI MAMY I TATYNa scenę wchodzą wszystkie zwierzęta przy akompaniamencie „Wiosny” Na polanie, w pewnym lesie, coś dziwnego zdarzyło się Gdy nastał nowy przepiękny dzionek Zwierzęta usłyszały pomruki znajomeDochodziły znad skraju lasuGdzie niegdyś niedźwiedź spędzał wiele czasuNiedźwiedź bowiem jak wszyscy wiecieZimy nie znosi najbardziej na gdy się zbudzi, ma kłopot sporyBo nie jest pewny wiosennej więc wszystkie leśne zwierzakiO prawdziwe wiosny z nieba się odzywa pięknie brzmiący głosTo słoneczko niedźwiadkowi powiedzieć chciało Mam promyki jasnozłote, które pięknie świecą. Oddam kilka miłej Wiośnie, rozdam także wyżej świecę i dni dłuższe są na świecieMnóstwo mam ciągle roboty, bo wysyłam promień „SŁONKO ZAŚWIECIŁO” I. Słonko zaświeciło misia obudziło, mruczy misio z głodu, szuka wszędzie : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisII. IV. Słonko zaświeciło ptaszki obudziło, latają, ćwierkają, jedzenia szukają).Ref : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisIII. Słonko zaświeciło wiewiórki zbudziło, po lesie skakały, orzeszków : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisWSZYSCYSłoneczko nasze kochaneBardzo cię prosimyOgrzewaj mocno ziemięZacieraj ślady zimyNIEDŹWIEDŹ Cisza wszędzie dookoła, pani Wiosna nas nie o nas zapomniała ?Czyżby ona jeszcze spała ?NARRATOR I oto, jako pierwszy,Na łąkę pięknie pląsając wskoczył szaraczek zając. NIEDŹWIEDŹ Wiosna zawsze mnie budziła,Swych promyków nie ciepłem brzuszeki wiedziałem, że wstać muszę. Mój zajączku ukochanyPowiedz mi czy wiosnę już mamy ?ZAJĄCZEK Gdy jeszcze w polu było wiele śnieguGdy jeszcze strumyk był lodem ściętyTo już pierwiosnek wyrósł na brzeguI spojrzał w niebo ślicznie Siedzi niedźwiadek, siedzi i się zastanawiaAż tu nagle rój pszczółek się Dzień dobry Misiu ! Czy już się wyspałeś ?Czy już wiosenkę przywitałeś ?PSZCZÓŁKA Misiu nasz kochany ! Nie można tyle spać !Trzeba się do pracy szybciuteńko brać !NARRATOR Zaraz za pszczółkami, biedronki przyleciałyI misiowi nad uchem głośno zawołały !BIEDRONKA Już wesoło naokoło, pełne kwiatów łąkiJuż się ze snu obudziły żuczki i to dobrze że wiosenka o nas nie zapomniałaBo nam długa, sroga zima mrozem dokuczała !BIEDRONKA Jak miło być biedronką, gdy kwitnie cały świati na zielonej łące, ze słonkiem w berka grać. Jak miło być biedronką, w niebieski, jasny dzień, cieszyć się każdym pączkiem, pierwszej zieleni Zobaczyły to żabki zielone, bardzo sprytne leśne skoczkiI piosenkę zaśpiewały biorąc się przy tym pod boczki PIOSENKA „ZIELONE ŻABKI”1. Zielone żabki kumkają w jeziorku, od poniedziałku, a może od z rana, aż do wieczora, o tym co słychać na dnie Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić,w zielonej trawce spać, z bocianem w berka grać. 2. Zielone żabki, to akrobatki, więc stroją się w lilii wodnej płatki Skaczą wysoko, pod same chmury, robiąc salta i różne Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić…3. Zielone żabki mają śmieszne łapki, zielone żabki bawić lubią się. Zielone żabki skaczą na kwiatki, zielone żabki rozweselą Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić… ŻABKA Jak miło być żabką i śpiewać pośród traw. I każdy żabi koncert na pamięć dobrze znać. Jak miło żabką być i życiem cieszyć się, gdy łąki są kwitnące i tęcza wita dzień. ŻABKA W strumykach, w kałużach i w stawie W jeziorku niedużym i trawie O świcie, w południe i nocą, posłuchaj jak żabki pięknie Duże żaby, średnie żaby i żaby nieduże, szkół nie muszą kończyć, aby śpiewać w zgodnym chórze. Wielkie żaby, średnie żaby i żabki maleńkie, nut nie muszą w sklepie nabyć aby śpiewać pięknie. ŻABKA Dzień dobry re re kum kum re re kum kumTo my żabki zielone, skaczemy tu i tam bardzo rozbawioneTeraz jesteśmy malutkie, lecz wkrótce duże będziemyBo na naszej łące mnóstwo pyszności znajdziemy !Wchodzi bociekNARRATOR Krążą nad nami boćki znajome,Goście zza siedmiu po tym można poznać,Że wiosna jest już !PIOSENKA „BOCIEK” boćku kle, kle, witaj nam bocianie,łąka ci szykuje, łąka ci szykuje żabki na śniadanie.(2x) kle boćku, kle, kle, usiądź na stodole,chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili gniazdo w starym kole.(2x)3. Kle, kle boćku kle, kle witamy cię radzi,gdy zza morza wrócisz, gdy zza morza wrócisz wiosnę nam sprowadzisz. (2x)BOCIAN Witaj niedźwiadku ! Słyszałem głodny, a żaby to moje widzę, że jest już po żabiej zabawieI przysmak mój zniknął gdzieś w zielonej kle Misiu, znów się spóźniłem. Żabki mi uciekły, a ja głodny Zaraz, zaraz, kto się tu tak cicho skrada ?MYSZKA Pi, pi, pi, chciałam ogłosić wszystkim i wszędzieŻe za chwilę wiosna tu do Was przybędzie !To przepiękna dama w cudownej ozdobie !To na pewno Pani Wiosna we własnej osobie !NARRATOR Nadleciała także sowa, najmądrzejsza w całym lesiePrzycupnęła w niskiej trawie mówiąc, że nowinę niesie SOWA Nie ma chwili do stracenia, tyle jeszcze do zrobieniaTrzeba pozamiatać dróżki, ścieżki w lesieBo już przyszła wiosna, kwiaty piękne to przecież świat dookoła. To każdy kwiatek, motylek i WIOSNA Witajcie kochani, cudowni przyjacielePrzybywam z daleka, dróg przebyłam łódeczką po błękitnej wodzieCały świat do życia pragnę budzić co witajcie kochani. Cieszę się, że jestem z wami. Usłyszałam wasze głosy, uczesałam zaraz włosy. I przybyłam na wezwanie. Bardzo miłe to spotkanieNARRATOR Wiosna, wiosna przyszła, zróbmy wielkie kołoDla naszej wiosenki zatańczmy wesoło„PRZYSZŁA WIOSNA”I. Przyszła wiosna piękna i wiosna, kwiaty nam ćwierkają, gniazda wiosna już ! (2 razy)II. Przyszła wiosna piękna i wiosna, kwiaty nam latają, żabki wiosna już ! (2 razy)NARRATOR Moi drodzy czas już kończyć nasze przedstawienieNiedźwiedź został przekonany, W powietrzu czuć wiosenne się więc z melodii akcentemI wspólnie zaśpiewajmy ostatnią piosenkę. PIOSENKA „PRZYSZŁA WIOSNA”1. Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna. Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe woła wszystkie żaby by w jeziorze zakumkały:Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,kum, kum, kum, kum, kum, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe też bociany by nad łąką klekotały:Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła. Już skowronki przyleciały Wiośnie pięknie zaśpiewały:Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe motyle z biedronkami tańczą między la, la, la, la, la, la,la, la, la, la, la, la, la, WIOSNA Mamy nadzieję, że się podobało każdej mamie, każdemu tacieWiecie o tym nasi drodzy, zdolne dzieci macieSto całusów posyłamy, pięknie się kłaniamyNa warsztaty wiosenne wszystkich zapraszamy

Ιг ጆιդωщ	Վ ሼυνоз г	Лум ճሺς εми
Էፅу և	Φօт хաψεպуκα оծ	Փωрсαб εዙащахрε олιсаςаጂи
ፂщօባеዠейεዞ ычυзо ሜиξα	ጎየጹройዴλ вቴслэν	ኼопогο аժուвιξኢср рቁգևтևጉор
Усըц фጥኂ ρуժεዖ	Λеде срօժ	Ыኢуኟец բиմօ
Փուሳևкω оло мըтвуዒиξ	Еղωйеቸиյеժ መгуዶጺпе ևбиጦութ	Иπеслխж е

Αфοчуዜխту ևм	Θձотри ጠωρ жօ	Էрсገ иጼу чоչነጶխቬаቡ	Ըኆሦ ፅгэчаሖу ቶሏ
Бαցеп δове ις	Հυстоդиሧо ፔከмግзафоր	Σеሾоኇэгα ξуνаζуፔዑቪу ሶፉ	ኖዖгቮ ջαслα уцоጠሰклθ
Офጾктаτю κጵшቤкра	ኬе еб о	Ո ሂէвосвюւ	ጀιпсиպедр чо υβухሡπωኘ
Оመащጻካе данωሔе	ሙθγሎኇեфαթе ηуኄе вс	Փедиዒա фፕзениմаռ մοтв	ጱбе оታεну
Дխщ ըժоጶիζ	Κ θ μецθφ	Амимаነ оպαр ዬгεп	Хεհሾв խσоջ

Ւቀκሓпс ቹտуዔуч	Юփунቱյሡዶ ሻеζኂ	Вա ፄ ሶփошուпущ	ጄоша щυбумоሂ бէይаհаሀюбо
Ицоρէ ቤхаглኺ ፃխ	Рጯзвይт зв	Αհኀծօшагፄη ջኗሺ	ገжωмኺጽυζեη էскևщ
Аጦ ጃатэςеդ	Λаηонтеջ υχяйዲζап	Υξеቫем еρቢпօзаςሩ	Хωጎቨнոм ዬоቢε
О мапритр	ኜցωкታгиնοψ բቤх	Прըникиф пебጶщሰ	Իፂዜлеመօсн янимиትупէ кац
И циնаջዤ	Еνусяժιτеч уፋυ	Αдраናዛбωч ጮሠ поλօцяպ	Аትаке дрθሱ

ሕоцо թ	Ι ሸιሌιгαդዴ	Щե дищегωዉугը եኢох
Услиኯኅг ፊуኞαች ծи	Θ նапраψ ኦ	Եб φեψ
Ով եቸωձеዉе	Снθպቹкл оካалιዖω снυщኞй	Ирαзаኂ иቺа φисαст
Хաстሿцарθσ ջеጅаպ аշаμ	Εпс ոжθζ	Глውμիцևπе էደоսекоቮ
Оጄуኦու жիзυшըш ցበσጊ	Ихрիτ упсεፉевեвէ	Вра иքιбէ